Il nostro approccio
Con questo progetto l’inclusione è vista 360°, prendendosi cura di tutti gli aspetti del contesto di vita del bambino: la sua personale fragilità, la sua famiglia, la scuola e il contesto territoriale, per offrire occasione di crescita inclusiva a tutta la comunità educante.
Insieme pratichiamo una logica nuova: partire dalla fragilità dei bambini con disabilità intellettiva per intervenire su tutto il contesto di vita.
Il cambiamento che si intende generare vede la progressiva emersione di dinamiche inclusive nel contesto territoriale, implementando strumenti e buone prassi, costruendo una solida comprensione della fragilità come valore per la comunità.
Vuoi saperne di più sull’idea iniziale
L’evoluzione delle esperienze a partire da quest’anno:
Family Welcome
DESCRIZIONE
- accoglienza delle famiglie e valutazione dei bisogni individuali di 20 bambini che partecipano alla progettualità;
- interventi di supporto rivolti a ciascun gruppo famigliare;
- interventi di gruppo tematici sul ciclo evolutivo;
- laboratori di gruppo per genitori e bambini;
- Incontri di gruppo per siblings (età superiore ai 15 anni).
OBIETTIVI
- creare occasioni di incontro che permettano ai genitori di confrontarsi su temi riguardanti lo sviluppo del loro bambino e la loro esperienza di genitori con l’aiuto di specialisti e, soprattutto, con l’aiuto e il supporto degli altri genitori;
- favorire l’espressione e il confronto dell’esperienza emotivamente significativa di chi cresce insieme a un fratello o a una sorella che, per le proprie caratteristiche, richiede tanto tempo, pensieri, attenzioni e cure da parte dei genitori.
- esprimere e condividere sentimenti e esperienze in un contesto protetto, piacevole e supportante.
PERCHÉ È IMPORTANTE?
Palestre di Inclusione
DESCRIZIONE
Interventi di supporto psicologico psicoterapico per 20 bambini con disabilità intellettiva.
OBIETTIVI
- garantire una presa in carico globale e personalizzata;
- favorire il benessere psicofisico;
- garantire un impatto significativo delle attività di progetto.
PERCHÉ È IMPORTANTE?
Officine di Inclusione
DESCRIZIONE
- 3 laboratori per esplorare come stare bene in relazione con se stessi e con gli altri attraverso l’arte, la musica, il movimento in almeno 20 classi del territorio Veronese
- 2 laboratori esperienziali per i docenti delle classi coinvolte
OBIETTIVI
- favorire la diffusione di buone prassi per lo sviluppo di competenze non cognitive;
- favorire buone relazioni nella classe del bambino con disabilità intellettiva;
- supportare i docenti a co-progettare l’inclusione scolastica;
- favorire un cambiamento di sguardo: la fragilità come valore e non come ostacolo.
PERCHÉ È IMPORTANTE?
Legàmi
DESCRIZIONE
4 tavoli di lavoro che vogliono coinvolgere organizzazioni del terzo settore, associazioni sportive, scuole, comuni per riflettere insieme e costruire la Comunità Educante Territoriale.
OBIETTIVI
- promuovere una Comunità Educante Territoriale;
- garantire il dialogo tra enti territoriali privati, del terzo settore, pubblici;
- offrire sul territorio uguali possibilità di crescita cognitiva, sociale, culturale, economica per tutti i bambini;
- costruire nuove consapevolezze dal dialogo con il territorio.
PERCHÉ È IMPORTANTE?
Spazi di Progetto
Iniziative nell’ambito del progetto “A scuola di futuro”, sostenuto dal Fondo di Beneficenza di Intesa Sanpaolo.