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A Scuola di Futuro A.S. 2024/2025https://piudiunsogno.org/a-scuola-di-futuro-as2425/

Il nostro approccio

Con questo progetto l’inclusione è vista 360°, prendendosi cura di tutti gli aspetti del contesto di vita del bambino: la sua personale fragilità, la sua famiglia, la scuola e il contesto territoriale, per offrire occasione di crescita inclusiva a tutta la comunità educante. 

Insieme pratichiamo una logica nuova: partire dalla fragilità dei bambini con disabilità intellettiva per intervenire su tutto il contesto di vita.  

Il cambiamento che si intende generare vede la progressiva emersione di dinamiche inclusive nel contesto territoriale, implementando strumenti e buone prassi, costruendo una solida comprensione della fragilità come valore per la comunità.

Vuoi saperne di più sull’idea iniziale

L’evoluzione delle esperienze a partire da quest’anno:

Family Welcome

 

DESCRIZIONE

L’ area prevede:

  • accoglienza delle famiglie e valutazione dei bisogni individuali di 20 bambini che partecipano alla progettualità;
  • interventi di supporto rivolti a ciascun gruppo famigliare;
  • interventi di gruppo tematici sul ciclo evolutivo;
  • laboratori di gruppo per genitori e bambini;
  • Incontri di gruppo per siblings (età superiore ai 15 anni).

OBIETTIVI

G li obiettivi principali:

  • creare occasioni di incontro che permettano ai genitori di confrontarsi su temi riguardanti lo sviluppo del loro bambino e la loro esperienza di genitori con l’aiuto di specialisti e, soprattutto, con l’aiuto e il supporto degli altri genitori;
  • favorire l’espressione e il confronto dell’esperienza emotivamente significativa di chi cresce insieme a un fratello o a una sorella che, per le proprie caratteristiche, richiede tanto tempo, pensieri, attenzioni e cure da parte dei genitori.
  • esprimere e condividere sentimenti e esperienze in un contesto protetto, piacevole e supportante.  

PERCHÉ È IMPORTANTE?

L a presenza di una difficoltà di sviluppo o di una disabilità in un figlio o in una figlia inevitabilmente riguarda e coinvolge tutto il nucleo familiare: il bambino o la bambina, i suoi genitori, i suoi fratelli e sorelle. Ampliare gli interventi rivolti al bambino al nucleo familiare favorisce il benessere e la serenità della famiglia in cui il bambino cresce e amplifica gli effetti positivi dell’intervento sul suo sviluppo. 

Palestre di Inclusione

 

DESCRIZIONE

L’ area prevede:

Interventi di supporto psicologico psicoterapico per 20 bambini con disabilità intellettiva.

OBIETTIVI

G li obiettivi principali sono:

  • garantire una presa in carico globale  e personalizzata;  
  • favorire il benessere psicofisico; 
  • garantire un impatto significativo delle attività di progetto.

PERCHÉ È IMPORTANTE?

L lavorare sul benessere personale del bambino con disabilità  e sulle sue predisposizioni e abilità è prioritario per garantire un impatto positivo delle altre attività di progetto, che coinvolgono il contesto di vita. 

Officine di Inclusione

 

DESCRIZIONE

L’ area prevede:

  • 3 laboratori per esplorare come stare bene in relazione con se stessi e con gli altri attraverso l’arte, la musica, il movimento in almeno 20 classi del territorio Veronese
  • 2 laboratori esperienziali per i docenti delle classi coinvolte

OBIETTIVI

G li obiettivi principali sono:

  • favorire la diffusione di buone prassi per lo sviluppo di competenze non cognitive;  
  • favorire buone relazioni nella classe del bambino con disabilità intellettiva; 
  • supportare i docenti a co-progettare l’inclusione scolastica; 
  • favorire un cambiamento di sguardo: la fragilità come valore e non come ostacolo. 

PERCHÉ È IMPORTANTE?

L a classe è lo specchio della complessità che anima la nostra società. Imparare a riconoscere la fragilità propria e degli altri e a non averne paura è il primo passo verso una società più inclusiva. 

Legàmi

 

DESCRIZIONE

L’ area prevede:

4 tavoli di lavoro che vogliono coinvolgere organizzazioni del terzo settore, associazioni sportive, scuole, comuni per riflettere insieme e costruire la Comunità Educante Territoriale.

OBIETTIVI

G li obiettivi principali sono:

  • promuovere una Comunità Educante Territoriale;  
  • garantire il dialogo tra enti territoriali privati, del terzo settore, pubblici; 
  • offrire sul territorio uguali possibilità di crescita cognitiva, sociale, culturale, economica per tutti i bambini; 
  • costruire nuove consapevolezze dal dialogo con il territorio.

PERCHÉ È IMPORTANTE?

L’ esistenza di una comunità educante offre opportunità anche dove mancano: la dimensione territoriale è fondamentale per costruire una concreta inclusione di tutte le fragilità e offrire un panorama generativo alle presenti e future generazioni.

Spazi di Progetto

 

Iniziative nell’ambito del progetto “A scuola di futuro”, sostenuto dal Fondo di Beneficenza di Intesa Sanpaolo.

Le ultime notizie dal progetto